“Definiciones clave que sustentan el Perfil de egreso”
El nuevo currículo nacional está estructurado con base en cuatro definiciones curriculares clave que permiten concretar en la práctica educativa las intenciones que se expresan en el Perfil de egreso
COMPETENCIA: Se define como la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético.
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| RESOLVER PROBLEMAS |
CAPACIDADES: Son recursos para actuar de manera competente. Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada.
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| DIFERENTES RECURSOS PARA DESARROLLAR UNA COMPETENCIA |
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE: Son descripciones del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad, desde el inicio hasta el fin de la Educación Básica, de acuerdo a la secuencia que sigue la mayoría de estudiantes que progresan en una competencia determinada.
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| ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LOS CICLOS |
DESEMPEÑOS: Son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias (estándares de aprendizaje). Son observables en una diversidad de situaciones o contextos.
RELACIÓN ENTRE LAS CUATRO DEFINICIONES CURRICULARES CLAVE:
ORGANIGRAMA DEL TEMA:
INTEGRANTES:
- Eddy Junior Huanilo Leyton.
- Carlos Enrique Sánchez Solar
